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体育课备课心得体会

时间:2010-11-29 21:20:48 点击:3049

根据创新教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才。一节体育课,从准备、实施到课后小结等环节都可以体现改革创新。有效备课是进行创新体育教学的有效途径。
一、备课要有系统的计划
系统的计划包括学年计划,学期计划,单元计划和课时计划,这和新课程实施以前的要求是一致的。对一段时间学生应达成哪些目标,教师应有统筹的安排,然后将其细化到每一次教案的编写当中。计划构设的周密,每一次备课才会有条理。尤其是课时计划,不能这堂课想备什么就备什么,想上什么就上什么。从目标的达成到内容的安排都应有系统的构思,在一定程度上与以前的课能够顺利的衔接,使得每一次课都能有的放矢。
二、备课的形式要更新
在备课的形式上不必拘泥于以往的传统模式,以前我们的体育教案都是表格式的,现在有叙述式的,框架式的教案。但要在必备的几个基本环节写清楚的前提下备出特色,备出新意。在充分渗透新课程理念的基础上在教案中体现自己的主张,自己的思想,自己对新课改的理解。
三、备课要符合学校实际
体育教师承担的课程通常是跨年段的,但我们不能象其它学科那样有平行班采取"集体备课"的方式。我们的场地、器材的限制决定了我们不能每次课都上同一个内容、采用同一种教法。根据学校的实际情况,教师要提前备课,多备几次课,多做几手准备,以便能"随机应变",不至于生搬硬套,这样备课就能与上课有机结合,实现有效备课。
四、备课要区别对待
这里的区别对待包括:区别对待班级、区别对待学生。同一个年级,班与班之间存在整体差异;同一个班,学生与学生之间存在个体差异。体育教师在备课时应充分考虑到这些因素,区别对待。要求教师在教案中有区分注明,相信教学效果会更显著。另外,通常体育教师备一次课要上好几个班级甚至是一个年段。如果设计得很完善,那一份教案也未尝不可。但一般情况下在上完一个班级或几个班级后会发现一些不足之处,那么就应该及时更改教案,在以后的班级上课当中体现修改后的完善部分,依次改进,这样上到最后一个班级,就应该是备课最有效、上课最有效的一次课了。
五、重视课后反思
课后备课也就是课后反思,是对当次课的成功之举、败笔之处、教学机智、学生见解及再教设计等方面做详细的记录,既为接下来或以后的课堂教学作借鉴,也为以后的论文写作、课题研究提供实践依据。这也是完善"备课"这一教学环节的必不可少的部分,是实现有效备课的重要手段。
本次活动的开展,使我认识到了自身的不足,也看到了与各学科教学骨干的差距,作为一名对国家教育事业有着高度热情和满腔热血的青年人,在今后的教学工作中,我会以高度的责任心不断进取,争取在教学领域中更上新的台阶。

作者:xierong 录入: xierong 
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