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家访手记

时间:2009-9-23 13:23:00 点击:2926

家访手记

打开心灵的天窗

李云华泰兴镇大生小学052387593121

大生小学一(1)班张月欣同学的家访记载

家访时间2009311

家长姓名:张节生

家庭地址:大生村张二

联系电话:无

家访教师:李云华

家访目的:

1.了解孩子家庭状况。

2.探讨弱势群体孩子的教育问题。

3.交流孩子学习情况。

家访过程

教师:孩子天天按时上学,在学校也完成作业,不像上学期把本子撕掉,写字比以前认真。但上课从来不回答问题,考试,试卷上乱写,基本上得不到分。平时,问她什么,总是看着老师,一言不发。

邻居:他家长也不会说什么,父亲是哑巴,父母智力都不好,你看孩子每天衣服脏兮兮的,父母不会干什么,只能做简单家务活,又不会烧什么好吃的,有时我们看不过去,喊孩子到我们家吃一点,父母不会说,孩子也不跟他们交流,平时孩子放学回来,做一会儿作业,就出来玩,我们跟她说话,她也不搭理。这孩子可怜,你们老师平时多关心一点,找孩子谈谈。

教育策略:

1.在班级开展"关注弱势群体"的中队活动,发动全班同学帮助智障儿童。

2.老师经常找孩子谈心,让孩子喜欢老师,学会交流。

家访随感:

清晨,打开窗,一缕柔软的阳光照射进来,让人感到世界的温暖。阳光的温暖是属于所有孩子的,不管是正常的,或者是智障的。老师好比是这扇窗,以明媚的阳光将智障孩子的心照亮。多年的辅导员经验告诉我,关注弱视群体成当务之急,他们不能因肢体的残疾、大脑的反映迟钝而受到歧视。我要让他们拥有与正常孩子一样的阳光般金色的童年,使他们接受同等的教育,受到老师格外的关爱。

我班迎来了一个8岁智障儿童张月欣,进校第一天,同学们都取笑她,她面对同学们好奇的目光,总是低下头一言不发。第一天刚上课,把裤子尿湿,给手纸她去上厕所,她立即扔掉。课堂上一会儿嘴里叽里咕噜,不知说什么,常常把废纸、塑料袋往嘴里塞。下课后出去玩,到处乱跑,到上课铃打响时,总是坐在外面的花坛边上不知道进教室,请她进来,死活不肯,真把人急坏了。一天,体育课下课时,她又赖在操场,坐在草地上,几名同学搀她、拉她就是不肯进教室,我见了,连忙走过去,原来,她鞋子掉了,不会穿,急得哇哇叫,跟同学吵架,我帮她穿好鞋子,扶她站起来,她连忙往教室跑。上课了,我大大表扬她,没想到,她在位子上老掏嘴,急得要哭,我忙跑过去,没发现嘴里有什么。正纳闷,一个女同学告状了,刚才下课时,调皮大王小刚见她老不听话,就从树上采了个野果子塞进她嘴里,说要好好教训她一下,让她下次一定要听话。看着孩子痛苦的神情,我一阵心酸,忙倒了一杯茶,让她漱口,给她一颗糖吃,去掉嘴里的苦涩。面对这群年幼无知孩子的恶作剧,我没批评他们,他们毕竟是孩子,才上一年级呢,犯些错误在所难免,为防止以后类似的事情再次发生。我随即在班级开展了"关注弱视群体"的体验教育活动,通过活动,同学们明白了,弱者内心的痛苦,他们渴望得到大家的帮助和理解,学会了如何照顾好小月欣。从此,下课后,同学们主动陪她玩,小月欣也渐渐懂事了,老师的一些简单要求能听懂了,上课坐在位子上不随便说话了,有时还跟老师读生字。小月欣笑了,同学们也笑了。放学了,小月欣总喜欢在我身边多玩一会儿,迟迟不愿回家。孩子的姑妈非常感激"老师,让你费心了,进了你的班,犹如进了保险箱,是孩子的福气,我放心。"

这件事给我的震撼很大,关注弱视群体是当今的热门话题,对这些大脑本来受过刺激,反应迟钝的孩子来说,我们老师要倾注更多的关爱,并让同学们也积极行动起来,共同关注他们,给他们撑起一片蓝天,给他们阳光雨露的滋润,努力使他们快乐成长。让每个孩子学习、生活快乐,让每位家长满意,是我的职责。此时,我不由得唱起了歌"特别的爱,给特别的你……。"

家访效果:

现在,孩子一到家就做作业,双休日,姑妈带她去玩,度过快乐周末。孩子比以前讲卫生了,主动与同学和老师交流,写字工整多了。脸上洋溢着少有的幸福。

作者:云儿 录入: 云儿 
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